Taiwan propone nuove linee guida per l'uso dei cellulari nelle scuole

Navigare nell'era digitale: trovare un equilibrio tra istruzione e benessere a Taiwan

TAIPEI – Il Ministero dell'Istruzione di Taiwan ha svelato mercoledì nuove normative sull'uso dei telefoni cellulari a scuola da parte degli studenti, offrendo linee guida diverse per gli studenti delle scuole superiori e per quelli delle medie o più giovani. Le proposte mirano a rispondere alle preoccupazioni sull'impatto della tecnologia sull'apprendimento e sul benessere degli studenti.

Secondo il progetto di legge, gli studenti delle scuole medie e più giovani dovrebbero richiedere il permesso di un tutore legale per portare un telefono cellulare a scuola. I dispositivi sarebbero quindi gestiti centralmente dalla scuola o dalle singole classi. Gli studenti sarebbero tenuti a spegnere i propri telefoni durante le lezioni per ridurre al minimo le interruzioni.

Gli studenti delle scuole superiori non avrebbero bisogno del permesso dei genitori, ma ogni scuola avrebbe il compito di sviluppare una propria politica sull'uso dei telefoni cellulari, in collaborazione con insegnanti, genitori e studenti. Il Ministero ha sottolineato l'importanza che le scuole informino i genitori sulle regole concordate.

Rispondendo alle richieste, il Ministero ha chiarito che le restrizioni dovrebbero concentrarsi principalmente sull'orario delle lezioni, piuttosto che sull'intera giornata scolastica. Mentre gli studenti più giovani devono tenere i telefoni spenti durante le lezioni, le scuole superiori hanno una maggiore autonomia nel determinare le loro regole specifiche.

Una ricerca pubblicata su *The Lancet* ha esaminato gli effetti delle restrizioni sull'uso del cellulare sugli studenti delle scuole medie del Regno Unito, riscontrando poche differenze nelle prestazioni scolastiche o nel comportamento tra scuole con politiche rigide e più rilassate. L'autrice principale, Victoria Goodyear, ha evidenziato il limitato impatto delle restrizioni scolastiche nell'affrontare questioni più ampie relative all'uso eccessivo del digitale.

Goodyear ha sottolineato che i dati esistenti mostrano costantemente un legame tra l'uso elevato di telefoni cellulari e social media e il calo delle prestazioni scolastiche, della salute mentale e della qualità del sonno. Ha sostenuto politiche che mirino a ridurre l'uso complessivo dei telefoni cellulari, non solo durante l'orario scolastico.

Un altro studio della Child Welfare League Foundation ha rivelato che oltre la metà degli studenti delle scuole medie di Taiwan si sente stressata per il proprio futuro. Coloro che soffrono di stress avevano il doppio delle probabilità di avere difficoltà nella regolazione emotiva. Lo studio ha anche rilevato che gli adolescenti taiwanesi trascorrono in media cinque ore al giorno sui social media, con un terzo considerato dipendente.

La fondazione sostiene che aspettarsi miglioramenti semplicemente limitando l'uso del telefono senza affrontare lo stress sottostante e la pressione accademica è irrealistico. Invece, esortano genitori ed educatori a fornire maggiore supporto emotivo e guida.

Mentre la ricerca suggerisce che limitare il tempo trascorso davanti allo schermo può migliorare la concentrazione, la fondazione sottolinea che aiutare gli studenti a sviluppare abitudini più sane con il telefono è più pratico che imporre divieti rigorosi nel nostro mondo connesso digitalmente.