Iminumungkahi ng Taiwan ang mga Bagong Patnubay sa Paggamit ng Cellphone sa mga Paaralan

Pag-navigate sa Digital Age: Paghahanap ng Balanse sa Pagitan ng Edukasyon at Kagalingan sa Taiwan

TAIPEI – Ipinahayag ng Ministry of Education sa Taiwan ang mga bagong regulasyon noong Miyerkules tungkol sa paggamit ng cellphone ng mga estudyante sa mga paaralan, nag-aalok ng iba't ibang alituntunin para sa mga estudyante sa high school at sa mga nasa middle school o mas bata pa. Nilalayon ng mga panukala na tugunan ang mga alalahanin tungkol sa epekto ng teknolohiya sa pag-aaral at kagalingan ng mga estudyante.

Sa ilalim ng draft na plano, ang mga estudyante sa middle school at mas bata pa ay kailangan ng pahintulot mula sa legal na tagapag-alaga upang magdala ng cellphone sa paaralan. Ang mga aparato ay pagkatapos ay sentralisadong pamamahalaan ng paaralan o indibidwal na mga klase. Kinakailangan ang mga estudyante na patayin ang kanilang mga telepono sa panahon ng klase upang mabawasan ang mga pagkagambala.

Ang mga estudyante sa high school ay hindi nangangailangan ng pahintulot ng magulang, ngunit ang bawat paaralan ay itatalaga sa pagbuo ng sarili nitong patakaran sa cellphone, sa pakikipagtulungan sa mga guro, magulang, at estudyante. Binigyang-diin ng Ministry ang kahalagahan ng pagpapaalam ng mga paaralan sa mga magulang tungkol sa mga napagkasunduang panuntunan.

Tumutugon sa mga tawag, nilinaw ng Ministry na ang mga paghihigpit ay dapat na pangunahing ituon sa oras ng klase, sa halip na ang buong araw ng paaralan. Habang ang mga mas batang estudyante ay dapat panatilihing naka-off ang mga telepono sa panahon ng mga aralin, ang mga high school ay may mas malawak na awtonomiya sa pagtukoy ng kanilang partikular na mga patakaran.

Sinuri ng pananaliksik na inilathala sa *The Lancet* ang mga epekto ng mga paghihigpit sa cellphone sa mga estudyante sa middle school sa UK, na nakitang walang gaanong pagkakaiba sa akademikong pagganap o pag-uugali sa pagitan ng mga paaralan na may mahigpit at maluwag na patakaran. Itinampok ng lead author na si Victoria Goodyear ang limitadong epekto ng mga paghihigpit lamang sa paaralan sa pagtugon sa mas malawak na mga isyu na nauugnay sa labis na paggamit ng digital.

Binigyang-diin ni Goodyear na ang umiiral na data ay patuloy na nagpapakita ng ugnayan sa pagitan ng mataas na cellphone at paggamit ng social media at pagbaba sa akademikong pagganap, kalusugang pangkaisipan, at kalidad ng pagtulog. Ipinagtanggol niya ang mga patakaran na naglalayong bawasan ang pangkalahatang paggamit ng cellphone, hindi lamang sa mga oras ng paaralan.

Isang hiwalay na pag-aaral ng Child Welfare League Foundation ang naghayag na mahigit sa kalahati ng mga estudyante sa middle school sa Taiwan ay nakakaramdam ng stress tungkol sa kanilang hinaharap. Ang mga nakakaranas ng stress ay dalawang beses na mas malamang na nahihirapan sa regulasyon ng emosyonal. Iniulat din ng pag-aaral na ang mga teenager sa Taiwan ay gumugugol ng average na limang oras bawat araw sa social media, na ang isa sa tatlo ay itinuturing na adik.

Pinagtatalunan ng foundation na ang pag-asa sa mga pagpapabuti sa pamamagitan lamang ng paghihigpit sa paggamit ng telepono nang hindi tinutugunan ang pinagbabatayan na stress at akademikong presyon ay hindi makatotohanan. Sa halip, hinimok nila ang mga magulang at tagapagturo na magbigay ng mas maraming emosyonal na suporta at gabay.

Habang iminumungkahi ng pananaliksik na ang paglilimita sa oras ng paggamit ng screen ay maaaring mapabuti ang pokus, binibigyang-diin ng foundation na ang pagtulong sa mga estudyante na bumuo ng mas malusog na gawi sa telepono ay mas praktikal kaysa sa pagpapatupad ng mahigpit na pagbabawal sa ating digital na konektadong mundo.