대만, 학교 내 새로운 휴대폰 사용 가이드라인 제안

디지털 시대 탐색: 대만에서 교육과 복지 사이의 균형 잡기

타이베이 – 대만 교육부는 수요일, 학교 내 학생들의 휴대폰 사용에 대한 새로운 규정을 발표하며, 고등학생과 중학생 이하의 학생들을 위한 다양한 지침을 제시했습니다. 이 제안은 기술이 학습과 학생들의 웰빙에 미치는 영향에 대한 우려를 해결하기 위한 것입니다.

초안에 따르면, 중학생 이하의 학생들은 학교에 휴대폰을 가져오기 위해 법적 보호자의 허가를 받아야 합니다. 그 후, 휴대폰은 학교 또는 개별 학급에서 중앙 관리됩니다. 학생들은 수업 중 방해를 최소화하기 위해 휴대폰을 꺼야 합니다.

고등학생들은 부모님의 허가가 필요하지 않지만, 각 학교는 교사, 학부모, 학생들과 협력하여 자체 휴대폰 정책을 개발해야 합니다. 교육부는 학교가 합의된 규칙에 대해 학부모에게 알리는 것의 중요성을 강조했습니다.

요청에 따라, 교육부는 규제가 학교 전체가 아닌, 주로 수업 시간에 초점을 맞춰야 한다고 밝혔습니다. 어린 학생들은 수업 시간에 휴대폰을 꺼야 하지만, 고등학교는 구체적인 규칙을 결정하는 데 더 많은 자율성을 갖습니다.

*The Lancet*에 발표된 연구는 영국 중학생들의 휴대폰 제한이 미치는 영향을 조사했으며, 엄격한 정책과 완화된 정책을 가진 학교 간에 학업 성취도나 행동의 차이가 거의 없다는 것을 발견했습니다. 수석 저자인 빅토리아 굿이어는 학교 내에서의 제한만으로는 디지털 과다 사용과 관련된 광범위한 문제를 해결하는 데 제한적인 영향을 미친다고 강조했습니다.

굿이어는 기존 데이터가 높은 휴대폰 및 소셜 미디어 사용과 학업 성취도, 정신 건강 및 수면의 질 저하 사이에 일관된 연관성을 보여준다고 강조했습니다. 그녀는 학교 시간뿐만 아니라 전반적인 휴대폰 사용을 줄이는 것을 목표로 하는 정책을 옹호했습니다.

대만 아동 복지 연맹의 별도 연구에 따르면, 대만 중학생의 절반 이상이 자신의 미래에 대해 스트레스를 받고 있다고 합니다. 스트레스를 경험하는 학생들은 감정 조절에 어려움을 겪을 가능성이 두 배나 높았습니다. 이 연구는 또한 대만 청소년들이 하루 평균 5시간을 소셜 미디어에 사용하며, 3분의 1이 중독으로 간주된다고 보고했습니다.

연맹은 근본적인 스트레스와 학업 압력을 해결하지 않고 휴대폰 사용만 제한하여 개선을 기대하는 것은 비현실적이라고 주장합니다. 대신, 그들은 학부모와 교육자들이 더 많은 정서적 지원과 지침을 제공할 것을 촉구합니다.

연구에 따르면 스크린 타임 제한이 집중력을 향상시킬 수 있지만, 연맹은 디지털로 연결된 세상에서 엄격한 금지 조치를 시행하는 것보다 학생들이 더 건강한 휴대폰 습관을 개발하도록 돕는 것이 더 실용적이라고 강조합니다.